Seksuele diversiteit bespreken in de klas

Tijdens de workshop voor ‘urban educators’ (leraren die in grote steden werken) stonden we met behulp van de diversiteitskaarten van Marten Bos allereerst stil bij eigen deelidentiteiten.  Het liedje van Charlie Peck over zijn transitie van vrouw naar man, ontroerde de deelnemers en legde meteen een veelvoorkomend misverstand bloot: seksuele gerichtheid en gender zijn twee verschillende dingen.

We vervolgden onze weg naar het bespreken van casuïstiek, situaties rondom seksuele diversiteit die je in je klas tegen kan komen. Zoals homograppen in de klas of op school (altijd iets van zeggen en duidelijk maken dat je dit niet oké vindt!), maar ook meer verborgen situaties zoals: een leerling met twee moeders die angst heeft dat dit bekend wordt. En wat dacht je van de leraar die zelf twijfelt of hij zijn eigen homoseksualiteit kenbaar wil maken in de klas? Last but not least: een situatie waarbij een leerling die nog niet in transitie is, de overgang wil maken van meisje naar jongen. De meisjes in zijn klas klagen:” hij hoort niet in onze kleedkamer”. Hoe dan te handelen als leraar blijkt nog een hoop gelaagdheden te bevatten.

Tussendoor is er ook nog ruimte voor wat statistiek: het zelfmoordcijfer van LHBTI jongeren ligt 4,5 maal hoger dan bij andere jongeren (Kuyper 2015b).

De leraren gaan niet met lege handen het klaslokaal uit. Ze krijgen van mij Tips en werkvormen om seksuele diversiteit als leraar te bespreken .Eén ding is voor iedereen nu zeker: seksuele diversiteit is belangrijk om als leraar bespreekbaar te maken!